Mónica Díez García Lorena Mateo Tornero Maria Paz Lopez Alacid Caridad Sol Pomares Gimenez Maria Dolores Perez Maldonado Adoracion Juarez Sanchez Faustino Jose Nuñez Batalla Marc Monfort Juarez Laura Gil Pelluch Maria Concepcion Bao Fente Raquel Gonzalez Andres Eugenia Zamora Gomez Alicia Lucia Clemente Rodriguez Dafne Galan Olcina Maria Belen Pardo Argente Virginia Gonzalez Santamaria Inmaculada Fajardo Bravo Antonio Manuel Ferrer Manchon Carlos De Paula Vernetta Guillermo Severa Ferrandiz Jose Maria Fernandez Gil Mariana Maggio De Maggi Marta Bondia Sanmartin Paula Sanchez Doria Andoni Gracia Garcia Laura Hernandez Sobrino Sonia Garcia Oms
Objectius
Sensibilitzar el professorat i afavorir la millora de la resposta educativa cap a l'alumnat amb discapacitat auditiva promovent la inclusió educativa.
Difondre metodologies innovadores i experiències educatives amb alumnat amb discapacitat auditiva, de centres educatius.
Apropar conceptes bàsics de tecnologia, implants coclears i habilitació auditiva a l'aula.
Abordar l'ensenyança de la lectoescriptura en Educació Primària i Secundària en alumnat amb discapacitat auditiva.
Explorar l'ús de la intel·ligència artificial millorant l'accessibilitat dels materials.
Donar a conéixer els serveis disponibles per a l'alumnat amb discapacitat auditiva, així com les principals associacions de persones sordes de la Comunitat Valenciana.
Conéixer l'ús de la Llengua de signes en el sistema educatiu espanyol.
Millorar l'accés, participació i aprenentatge de l'alumnat amb discapacitat auditiva a través del coneixement de mesures de resposta educativa.
Conéixer bones pràctiques dels centres educatius.
Continguts
Ús de tecnologia per a la millora auditiva i l'accessibilitat en l'alumnat amb discapacitat auditiva.
Aplicacions de la intel·ligència artificial en l'adaptació de materials.
Implants coclears, avanços i intervenció per al desenrotllament comunicatiu i lingüístic.
Moviment associatiu referit a la discapacitat auditiva.
Intervenció per al desenrotllament de la lectoescriptura en alumnat amb discapacitat auditiva, en les diferents etapes educatives.
La llengua de signes en l'entorn educatiu.
Bones pràctiques en centres educatius.
Dirigit A
Personal docent i personal tècnic educatiu, amb destinació en centres educatius no universitaris de la Comunitat Valenciana, en els quals s'impartisquen les ensenyances regulades per la Llei orgànica d'educació.
Personal docent i personal tècnic educatiu que preste servicis tècnics de suport educatiu als centres indicats en l'apartat anterior.
Personal que haja finalitzat els graus i el màster que conduïxen a l'obtenció de la titulació docent, sempre que es troben inscrits en alguna de les borses de personal docent de la Conselleria d'Educació, Cultura, Universitats i Ocupació, i este personal no supose més del 50% de participació en l'activitat.
REQUISITS ESPECÍFICS:
Personal especialitzat de suport a la inclusió: orientació educativa, pedagogia terapèutica, audició i llenguatge.
Resta del Professorat.
Condicions
1. Acompliment d'un lloc de treball relacionat directament amb la temàtica de l'activitat.
2. Professorat d'especialitats docents relacionades directament amb la temàtica de l'activitat.
3. Orde d'inscripció seguint el següent criteri:
Personal docent en actiu en centres sostinguts amb fons públics (de titularitat pública i privats concertats. Art. 108 LOE 2/2006).
Personal tècnic educatiu en actiu en centres sostinguts amb fons públics (de titularitat pública i privats concertats. Art. 108 LOE 2/2006).
Personal inscrit en alguna de les bosses de personal docent de la Conselleria d'Educació, Cultura, Universitats i Ocupació.
Resta del professorat.
Observacions
La formació es desenrotllarà de manera presencial, a la Ciutat Administrativa 9 d'Octubre (València), els següents dies:
Les presents accions formatives estan destinades al professorat no universitari amb destí en centres públics (i privats concertats, en el seu cas) de la Comunitat Valenciana.
Les activitats en què no es cobrisca, almenys, el 60% de les places oferides, podran ser anul·lades pel CEFIRE corresponent. Per a una informació més concreta sobre qualsevol acció formativa dirigir-se al coordinador corresponent.
INSCRIPCIÓ: A través d'esta pàgina web.
En cas de tindre preferència, d'acord amb les condicions específiques de cada activitat, cal indicar o justificar els criteris al·legats.
TERMINI D'INSCRIPCIÓ: Per a cada activitat, excepte per les que s’indique expressament, finalitza deu dies abans del començament de la mateixa.
ADMISSIÓ: Les peticions s'atendran en funció de les condicions específiques de participació de l'activitat corresponent i, en cas d'igualtat, per l'orde de registre d'entrada de les sol·licituds. Les llistes d'admesos es faran públiques en la pàgina web del Servici almenys 7 dies abans de l'inici de l'activitat.
CONFIRMACIÓ D'ASSISTÈNCIA: El professorat admés a una activitat ha de confirmar l'assistència a la mateixa. L'absència de confirmació facultarà al CEFIRE per a seleccionar a altres sol·licitants que es troben en llista d'espera. Els sol·licitants admesos que per qualsevol motiu, raonablement justificat, no puguen assistir a l'activitat, ho han de comunicar al CEFIRE abans del seu inici, perquè es puga seleccionar a altres de la llista d'espera. L'absència de comunicació i assistència facultarà al CEFIRE per a no adjudicar-los posteriors accions formatives que demanen.
CERTIFICACIÓ: Expedida pel CEFIRE concret. Condicions per a la seua obtenció: realització de les activitats proposades i assistència, almenys, al 85 % de les hores totals de l'activitat (Orde de 21 de desembre de 2010). L'assistència inferior al percentatge assenyalat exclou de l'expedició de qualsevol certificat.
