Profundizar en la importancia del espacio en el proceso de aprendizaje de los niños.
Ofrecer estrategias para analizar y transformar los espacios educativos.
Aportar recursos y experiencias de referencia.
1. Fomentar el entendimiento de las metodologías activas en la Educación Infanitl:
Proporcionar una comprensión sólida y su aplicabbilidad en el aula.
Explorar los principio de las metodologías ABJ, ABP, Aprendizaje Basado en desarrollo integral del el alumnado.
Identificar las características y la importancia de estas metodologías.
2. Desarrollar competencias para diseñar y aplicar el Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ)
3. Implementar el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en el aula de Educación Infantil.
4. Incorporar el Aprendizaje Basado en CCUentos (ABC) como metodología educativa.
5. Diseñar y gestionar Estaciones de Aprendizaje para una enseñanza activa.
6. Fomentar la motivación y el compromiso del alumnado mediante metodología activas.
7. Desarrollar habilidades de evaluación formativa en las metodologías activas.
8. Fomentar la reflexión crítica sobre la propia práctica docente.
9. Proomoover la inclusión y la diversidad en las metodologías activas.
Contenidos
1. Introducción a las Metodologías Activas.
2. Estaciones de Aprendizaje.
3. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
4. Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ)
5. Aprendizaje Basado en Cuentos (ABC)
6. Rincones de Aprendizaje
7. Ambientes
8. Evaluación y reflexión
9. Implementación y planificación
Dirigido A
1. El personal docente y el personal técnico educativo (personal educador de Educación Infantil, Educador de Educación Especial, fisioterapeuta, ¿) que presta sus servicios en centros educativos no universitarios de titularidad de la Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo.
2. Personal funcionario de cuerpos docentes de la Comunidad Valenciana adscrito a los organismos educativos de las diferentes Consellerías, de la Administración General del Estado, en servicios especiales, en programas de la Acción Educativa Española en el Exterior o en el Ministerio de Educación y Formación Profesional y en otras Administraciones públicas.
3. Inspectoras e inspectores de Educación de la Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo
Condiciones
1.Desempeño de un puesto de trabajo relacionado directamente con la temática de la actividad.
2.Profesorado de especialidades docentes relacionadas directamente con la temática de la actividad.
3.Orden de inscripción siguiendo el siguiente criterio:
¿ Personal docente en activo en centros públicos.
¿ Personal técnico educativo en activo en centros públicos.
Observaciones
Plataforma AULES + Presencial (en el CEIP Miguel de Cervantes de Algorfa)
Sesión 1: 11-09-2025, síncrona en línea: 17:30h a 19:30h
Sesión 2: 15-09-2025, presencial: 17:30h a 20:30h
Sesión 3: 22-09-2025, presencial: 17:30h a 20:30h
Sesión 4: 29-09-2025, trabajo en aules: 17:30h a 20:30h
Sesión 5: 06-10-2025, trabajo en aules: 17:30h a 20:30h
Sesión 6: 13-10-2025, presencial: 17:30h a 20:30h
Sesión 7: 20-10-2025, trabajo en aules : 17:30h a 20:30h
Sesión 8: 27-10-2025, presencial: 17:30h a 20:30h
Sesión 9: 03-11-2025, presencial: 17:30h a 20:30h
Sesión 10: 10-11-2025, trabajo en aules: 17:30h a 19:30h
Sesión 11: 12-11-2025, síncrona en línea: 17:30h a 19:30h
Las presentes acciones formativas están destinadas al profesorado no universitario con destino en centros públicos (y privados concertados, en su caso) de la Comunitat Valenciana.
Las actividades en las que no se cubra, al menos, el 60% de las plazas ofertadas, podrán ser anuladas por el CEFIRE correspondiente. Para obtener información más concreta sobre cualquier acción formativa puede dirigirse al coordinador correspondiente.
INSCRIPCIÓN: A través de esta página web.
En caso de tener preferencia, de acuerdo con las condiciones específicas de cada actividad, se ha de indicar y justificar los criterios alegados.
PLAZO DE INSCRIPCIÓN: Para cada actividad, excepto para las que se indique expresamente, finaliza 10 días antes del comienzo de la misma.
ADMISIÓN: Las peticiones se atenderán en función de las condiciones específicas de participación de la actividad correspondiente y, en caso de igualdad, por el orden de registro de entrada de las solicitudes. Las listas de admitidos se harán públicas en la misma página de inscripción de las acciones formativasal menos con 7 días de antelación al inicio de la actividad.
CONFIRMACIÓN DE ASISTENCIA: El profesorado admitido a una actividad ha de confirmar la asistencia a la misma. La falta de confirmación facultará al CEFIRE para seleccionar a otros solicitantes que se encuentren en lista de espera. Los solicitantes admitidos que por cualquier motivo, razonablemente justificado, no puedan asistir a la actividad, lo han de comunicar al coordinador antes del inicio, para que se pueda seleccionar a otros participantes de la lista de espera. La falta de comunicación y asistencia facultará al CEFIRE para no adjudicar las posteriores acciones formativas que se soliciten.
CERTIFICACIÓN: Expedida por el CEFIRE concreto. Condiciones para la obtención: realización de las actividades propuestas y asistencia, al menos, al 85% de las horas totales de la actividad (Orden de 21 de diciembre de 2010). La asistencia inferior al porcentaje indicado excluirá de la expedición de cualquier certificado.
