Lluís Bonet Juan Salvador Fuster Peiro Beatriz Canovas Pardo Ana Maria Ramis Mut Maria Lloret Martinez Ana Isabel Catala Cholbi Elena Jimenez Garcera Rosa Mª Lopez Rodriguez Sergio Vidal Aliaga Jorge Placido Ramos Molina Alberto Zapatera Llinares Melania Bernabeu Martinez Cristina Zorrilla Victoria Juan Manuel Gonzalez Forte Salvador Llinares Ciscar Angela Buforn Lloret Ceneida Fernandez Verdu Pedro Jose Ivars Santacreu David Ferrer Marti Maria Jose Pastrana Martorell Jaume Climent Soler Angela Hurtado Pages Yolanda Guardiola Garcia Adrian Cuenca Avi
Objetivos
Difundir los principios metodológicos que sustentan la mejora de las competencias matemáticas.
Proporcionar estrategias y recursos para trabajar las competencias matemáticas.
Sensibilizar y motivar al profesorado dentro de su equipo de trabajo.
Difundir los principios metodológicos que sustentan la mejora de las competencias matemáticas.
Proporcionar estrategias y recursos para trabajar las competencias matemáticas.
Sensibilizar y motivar al profesorado dentro de su equipo de trabajo.
Presentar materiales diversos para la enseñanza de las matemáticas en educación infantil y primaria.
Fomentar la innovación metodológica de la enseñanza de las matemáticas en el aula.
Divulgar experiencias de centros que hacen diferentes usos de materiales manipulativos.
Contenidos
Aplicación de los conocimientos matemáticos a una variedad de situaciones, provenientes de otros campos de conocimiento y de la vida cotidiana.
Utilización de los elementos y razonamientos matemáticos para interpretar y producir información, para resolver problemas provenientes de situaciones cotidianas y para tomar decisiones.
Expresarse y comunicarse en el lenguaje matemático, utilizando las herramientas de apoyo adecuadas.
Integración del conocimiento matemático con otros tipos de conocimiento.
Materiales y recursos manipulativos para la enseñanza de las matemáticas.
Uso de los recursos por niveles y temáticas (lógica y resolución de problemas, sentido numérico, geométrico, de la medida y estocástico).
Dirigido A
Personas destinatarias de la formación de AAPP.
Por ser un curso de la convocatoria de Administraciones Públicas, solo podrá participar:
1. El personal docente y el personal técnico educativo (personal educador de educación infantil, educador de educación especial, fisioterapeuta,...) que presta sus servicios en centros educativos no universitarios de titularidad de la Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo.
2. Personal funcionario de cuerpos docentes de la Comunitat Valenciana adscrito a los organismos educativos de las diferentes Consellerias, de la Administración General del Estado, en servicios especiales, en programas de la Acción Educativa Española en el Exterior o en el Ministerio de Educación y Formación Profesional y en otras Administraciones públicas.
3. Inspectoras e inspectores de Educación de la Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo.
Condiciones
1. Desempeño de un puesto de trabajo relacionado directamente con la temática de la actividad.
2. Profesorado de especialidades docentes relacionadas directamente con la temática de la actividad.
3. Orden de inscripción siguiendo el siguiente criterio:
Personal docente en activo en centros públicos.
Personal técnico educativo en activo en centros públicos.
Observaciones
Miércoles 22 de octubre
Taller 1: De los sentidos a los números (E. Infantil). Beatriz Cánovas. Pedagogías alternatives. La Nucia
Taller 2: Descomposiciones e igualdades numéricas con balanzas y regletas (Internivel). Cristina Zorrilla y Ceneida Fernández. Universitat d'Alacant
Taller 3: Rutinas matemátiques y entrada amable en la etapa de primaria (E. Primaria). Rosa M. López y Elena Jiménez. CEIP l'Ermita
Taller 4: Un montón de tapas! (E. Primària) M. José Pastrana y David Ferrer
Taller 6: Matemáticas manipulativas (E. Primaria). Ana Isabel Català. CEIP Port de Xàbia, Xàbia
Taller 7: El uso de materiales en el desarrollo del sentido numérico (E. Primaria). Pere Ivars y Juan Manuel González. Universitat d'Alacant
Taller 8: ¿Nos conocemos? Estaciones de aprendizaje con regletas (E. Primària) Iolanda Guardiola y Adrián Cuenca
Jueves 23 de octubre
Taller 9: Érase una vez las matemáticas. Aprendiendo matemáticas a través del cuento (E. Infantil). Àngela Buforn y Melania Bernabeu. Universitat d'Alacant
Taller 10: Matemáticas innovadoras (Internivel). Jordi P. Ramos. CEIP Miguel Hernández, Benidorm
Taller 11: Más allá de realizar cálculos (E. Primaria). Lluís Bonet. Asesor de Competencia matemática
Taller 12: Un montón de tapas! (E. Primària) M. José Pastrana y David Ferrer
Taller 13: Enseñamos geometría: diseño de tareas con materiales manipulativos (Internivel). Melania Bernabeu y Àngela Buforn. Universitat d'Alacant
Taller 14: Cómo desarrollar el pensamiento algebraico y computacional en el aula de matemáticas (Internivel). Alberto Zapatera. Universitat d'Alacant
Taller 15: Haciendo y deshaciendo se enseña la gente (E. Primaria). Ana M. Ramis y María Lloret. CEIP La Torreta
Taller 16: ¿Nos conocemos? Estaciones de aprendizaje con regletas (E. Primària) Iolanda Guardiola y Adrián Cuenca
Las presentes acciones formativas están destinadas al profesorado no universitario con destino en centros públicos (y privados concertados, en su caso) de la Comunitat Valenciana.
Las actividades en las que no se cubra, al menos, el 60% de las plazas ofertadas, podrán ser anuladas por el CEFIRE correspondiente. Para obtener información más concreta sobre cualquier acción formativa puede dirigirse al coordinador correspondiente.
INSCRIPCIÓN: A través de esta página web.
En caso de tener preferencia, de acuerdo con las condiciones específicas de cada actividad, se ha de indicar y justificar los criterios alegados.
PLAZO DE INSCRIPCIÓN: Para cada actividad, excepto para las que se indique expresamente, finaliza 10 días antes del comienzo de la misma.
ADMISIÓN: Las peticiones se atenderán en función de las condiciones específicas de participación de la actividad correspondiente y, en caso de igualdad, por el orden de registro de entrada de las solicitudes. Las listas de admitidos se harán públicas en la misma página de inscripción de las acciones formativasal menos con 7 días de antelación al inicio de la actividad.
CONFIRMACIÓN DE ASISTENCIA: El profesorado admitido a una actividad ha de confirmar la asistencia a la misma. La falta de confirmación facultará al CEFIRE para seleccionar a otros solicitantes que se encuentren en lista de espera. Los solicitantes admitidos que por cualquier motivo, razonablemente justificado, no puedan asistir a la actividad, lo han de comunicar al coordinador antes del inicio, para que se pueda seleccionar a otros participantes de la lista de espera. La falta de comunicación y asistencia facultará al CEFIRE para no adjudicar las posteriores acciones formativas que se soliciten.
CERTIFICACIÓN: Expedida por el CEFIRE concreto. Condiciones para la obtención: realización de las actividades propuestas y asistencia, al menos, al 85% de las horas totales de la actividad (Orden de 21 de diciembre de 2010). La asistencia inferior al porcentaje indicado excluirá de la expedición de cualquier certificado.
