Equipar al profesorado con herramientas y estrategias
pedagógicas integradas, enfocadas en la técnica y repertorio
Integración y secuenciación de estudios, aplicables a los niveles
elementales, profesionales y superiores
Contenidos
Sesión 1. Fundamentos y técnica
¿Por qué es esencial enseñar a los estudiantes cómo
practicar de forma adecuada?
Implicaciones de practicar técnicas incorrectamente
Enfoque en la Autocorrección y Escucha Activa
. La importancia de visualizar el sonido deseado
La habilidad de identificar y corregir errores de forma
autónoma
El efecto acumulativo de repetir técnicas incorrectamente
Cómo hacer preguntas que guíen a los estudiantes hacia la
autoreflexión y el autoanálisis
Técnicas para desglosar problemas complejos en pasos
más manejables
La importancia de reconstruir y consolidar habilidades
después de identificar problemas
Sesión 2. Exploración de repertorio
Ejercicios técnicos específicos adaptados para cada nivel.
Desarrollo progresivo de la técnica a lo largo de los niveles
educativos
Estrategias para hacer la técnica musicalmente
significativa
Estrategias para expandir y diversificar el repertorio del alumnado
Incorporar el trabajo técnico dentro del repertorio
Estrategias para una enseñanza equilibrada entre técnica
y musicalidad
Análisis y discusión de piezas seleccionadas para cada
nivel
Ejemplos y ejercicios prácticos para cada nivel educativo
Sesión 3. Integración técnica y música
Estrategias para una integración cohesiva
Desarrollo de la musicalidad a través del trabajo técnico. Ejemplos de cómo la técnica y el repertorio se informan y
mejoran mutuamente
Ajustes y adaptaciones específicas para cada nivel
educativo
Estrategias para adaptar la enseñanza a las necesidades
individuales del alumnado
Herramientas para identificar y abordar desafíos
específicos
Ejercicios y estudios de casos para demostrar la
integración efectiva
Sesión 4. Secuenciación de estudios y progresión
Estrategias para la secuenciación efectiva de estudios.
Adaptaciones específicas para los niveles elementales,
profesionales y superiores
Monitorizar y evaluar la progresión del alumnado.
Ajustar estrategias de enseñanza basadas en la evaluación
Dirigido A
Personal docente y personal técnico educativo con destino en centros educativos no universitarios de la Comunitat Valenciana en los que se impartan las enseñanzas reguladas por la Ley Orgánica de Educación
Personal docente y personal técnico educativo que preste servicios técnicos de apoyo educativo a los centros indicados en el apartado anterior
Personal que haya finalizado los grados y máster que conducen a la obtención de la titulación docente, siempre que se encuentren inscritos en alguna de las bolsas de personal docente de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo y dicho personal no suponga más del 50% de participación en la actividad
REQUISITOS ESPECÍFICOS:
Personal funcionario de carrera e interino, en activo, del cuerpo de profesores de Música y Artes Escénicas
Personal funcionario de carrera e interino, en activo, del cuerpo de catedráticos de Música y Artes Escénicas
Profesorado de conservatorios municipales
Condiciones
El criterio general de baremación que establece la orden de admisión a los cursos organizados por esta asesoría lo marca la orden expuesta en el apartado "Dirigido a". Aun así, puede haber ligeras variaciones en la baremación, según las características particulares de cada edición
La Orden 65/2012 de 26 de octubre, establece en el Artículo 17:
1. La participación en las actividades requerirá de la previa inscripción y confirmación en los plazos, y supondrá la aceptación del diseño y proyecto de las mismas
2. No se podrá participar en actividades formativas adicionales solapadas en el tiempo si el cómputo de horas supera las 15 semanales o se produce coincidencia de sesiones. Tendrán preferencia, en igualdad de condiciones, aquellas personas inscritas que no estén cursando ninguna otra actividad
3. En caso de no confirmar ni renunciar una plaza, así como no asistir a la primera sesión presencial tanto en actividades presenciales como semipresenciales de forma injustificada, se procederá a dar de baja la participación y se podrá proceder a penalizar con la no admisión a ninguna formación durante los 12 meses siguientes en aquellos casos en que se dé concurrencia competitiva con otras solicitudes
El artículo 25.1) del Decreto 234/2022 de 30 de diciembre, de permisos y licencias del personal docente no universitario, indica que la Administración podrá conceder, con un máximo de 6 días en el año, licencia para la participación en conferencias, seminarios, congresos, jornadas o similares. Esta autorización se otorgará por la dirección del centro, y siempre que no lo impidan las necesidades de prestación del servicio educativo. Si procede la denegación tendrá que ser motivada
Observaciones
Las sesiones serán presenciales en el Conservatorio Profesional de Llíria de 9 a 14 horas
1. Desempeño de un puesto de trabajo relacionado directamente con la temática de la actividad
2. Profesorado de especialidades docentes relacionadas directamente con la temática de la actividad
3. Orden de inscripción siguiendo el siguiente criterio:
a) Personal docente en activo en centros sostenidos con fondos públicos. (De titularidad pública y privados concertados. Art. 108 LOE 2/2006)
b) Personal técnico educativo en activo en centros sostenidos con fondos públicos. (De titularidad pública y privados concertados. Art. 108 LOE 2/2006)
c) Personal inscrito en alguna de las bolsas de personal docente de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo
Las presentes acciones formativas están destinadas al profesorado no universitario con destino en centros públicos (y privados concertados, en su caso) de la Comunitat Valenciana.
Las actividades en las que no se cubra, al menos, el 60% de las plazas ofertadas, podrán ser anuladas por el CEFIRE correspondiente. Para obtener información más concreta sobre cualquier acción formativa puede dirigirse al coordinador correspondiente.
INSCRIPCIÓN: A través de esta página web.
En caso de tener preferencia, de acuerdo con las condiciones específicas de cada actividad, se ha de indicar y justificar los criterios alegados.
PLAZO DE INSCRIPCIÓN: Para cada actividad, excepto para las que se indique expresamente, finaliza 10 días antes del comienzo de la misma.
ADMISIÓN: Las peticiones se atenderán en función de las condiciones específicas de participación de la actividad correspondiente y, en caso de igualdad, por el orden de registro de entrada de las solicitudes. Las listas de admitidos se harán públicas en la misma página de inscripción de las acciones formativasal menos con 7 días de antelación al inicio de la actividad.
CONFIRMACIÓN DE ASISTENCIA: El profesorado admitido a una actividad ha de confirmar la asistencia a la misma. La falta de confirmación facultará al CEFIRE para seleccionar a otros solicitantes que se encuentren en lista de espera. Los solicitantes admitidos que por cualquier motivo, razonablemente justificado, no puedan asistir a la actividad, lo han de comunicar al coordinador antes del inicio, para que se pueda seleccionar a otros participantes de la lista de espera. La falta de comunicación y asistencia facultará al CEFIRE para no adjudicar las posteriores acciones formativas que se soliciten.
CERTIFICACIÓN: Expedida por el CEFIRE concreto. Condiciones para la obtención: realización de las actividades propuestas y asistencia, al menos, al 85% de las horas totales de la actividad (Orden de 21 de diciembre de 2010). La asistencia inferior al porcentaje indicado excluirá de la expedición de cualquier certificado.
