Servicio de Formación del Profesorado

Curso a distancia 24CA88IN005 - La programación de ámbitos educativos a través del aprendizaje basado en proyectos (ABP)

Ofertado por CEFIRE de Castelló

Datos generales

Área Humanístico

Fecha de inicio 9 de abril de 2024

Fecha de fin 9 de mayo de 2024

Duración 30 horas

Plazas 45 (88 inscripciones realizadas)

Realizado en a distancia con sesiones presenciales en a distancia

Coordinación Mª Teresa Chiva Rovira Sergio Meseguer Costa Vicente Sola Lloret

Plazos De Inscripción

Inicio inscripción

15 de marzo de 2024

Fin inscripción

26 de marzo de 2024

Fin confirmación

8 de abril de 2024

Calendario / Horario

09/04/2024 - 18:00 a 21:00

11/04/2024 - 18:00 a 21:00

16/04/2024 - 18:00 a 21:00

18/04/2024 - 18:00 a 21:00

23/04/2024 - 18:00 a 21:00

25/04/2024 - 18:00 a 21:00

30/04/2024 - 18:00 a 21:00

02/05/2024 - 18:00 a 21:00

07/05/2024 - 18:00 a 21:00

09/05/2024 - 18:00 a 21:00

Ponentes

Isabel Cantavella Franch
Laura Ruiz Melero

Objetivos

Actualizar la formación del profesorado en los enfoques metodológicos más innovadores, proporcionando nuevos recursos para su aplicación en el aula.
Analizar los planteamientos didácticos que se utilizan en el aula y su contribución al desarrollo de las competencias clave.

Impulsar la creación de puentes entre las diferentes disciplinas académicas que integran los ámbitos.
Intercambiar diferentes experiencias relacionadas con el aprendizaje basado en proyectos.
Presentar una metodología que favorezca el aprendizaje significativo del alumnado.
Ayudar al desarrollo de las competencias básicas del alumnado desde el trabajo por ámbitos académicos.
Diseñar estrategias para programar proyectos que integren las competencias básicas del alumnado de manera interdisciplinar.
Crear entornos de trabajo en el aula que impulsen la adquisición de saberes básicos.
Impulsar actuaciones que conviertan el alumnado en productor de conocimiento.
Seleccionar fuentes e información para confeccionar materiales.
Diseñar recursos que sigan las estrategias específicas del ABP.
Motivar al profesorado en el uso del ABP a través de ámbitos interdisciplinares.

Contenidos

BLOQUE I. El marco de la enseñanza por ámbitos educativos
Ordenación académica. Marco legal y curricular vigentes.
Los ámbitos en los programas de diversificación curricular.
Coordinación entre ámbitos de manera transversal.
Enfoques metodológicos de la enseñanza basada en proyectos para su aplicación en ámbitos.
BLOQUE II. El currículo visto a través de un proyecto educativo
Diseño y estructuración del currículo.
Selección, filtro y distribución de saberes básicos y competencias específicas.
Confección de una programación basada en un proyecto interdisciplinar.
Ejemplificación de integración de saberes en torno a diferentes situaciones interdisciplinares.
BLOQUE III. Recursos educativos y materiales
Elaboración de materiales con actividades y/o tareas enfocadas al proyecto interdisciplinar.
Recursos para confeccionar proyectos interdisciplinarios en diferentes campos educativos.
Actividades y experiencias didácticas en un entorno cercano al alumnado.
BLOQUE IV. La evaluación del proyecto.
El producto final como canalizador del conocimiento del alumnado.
Diseño y elaboración de rúbricas de evaluación.
La planificación y puesta en escena del conocimiento a través de una exposición final.

Dirigido A

Profesorado de secundaria de cualquier área que quiera profundizar en el aprendizaje basado en proyectos interdisciplinarios.

Condiciones

Al formar parte de la convocatoria de administraciones públicas, va dirigido únicamente al profesorado funcionario público de carrera, en prácticas o interions, por este orden.

Observaciones

Modalidad online

Las presentes acciones formativas están destinadas al profesorado no universitario con destino en centros públicos (y privados concertados, en su caso) de la Comunitat Valenciana.

Las actividades en las que no se cubra, al menos, el 60% de las plazas ofertadas, podrán ser anuladas por el CEFIRE correspondiente. Para obtener información más concreta sobre cualquier acción formativa puede dirigirse al coordinador correspondiente.

INSCRIPCIÓN: A través de esta página web.

En caso de tener preferencia, de acuerdo con las condiciones específicas de cada actividad, se ha de indicar y justificar los criterios alegados.

PLAZO DE INSCRIPCIÓN: Para cada actividad, excepto para las que se indique expresamente, finaliza 10 días antes del comienzo de la misma.

ADMISIÓN: Las peticiones se atenderán en función de las condiciones específicas de participación de la actividad correspondiente y, en caso de igualdad, por el orden de registro de entrada de las solicitudes. Las listas de admitidos se harán públicas en la misma página de inscripción de las acciones formativasal menos con 7 días de antelación al inicio de la actividad.

CONFIRMACIÓN DE ASISTENCIA: El profesorado admitido a una actividad ha de confirmar la asistencia a la misma. La falta de confirmación facultará al CEFIRE para seleccionar a otros solicitantes que se encuentren en lista de espera. Los solicitantes admitidos que por cualquier motivo, razonablemente justificado, no puedan asistir a la actividad, lo han de comunicar al coordinador antes del inicio, para que se pueda seleccionar a otros participantes de la lista de espera. La falta de comunicación y asistencia facultará al CEFIRE para no adjudicar las posteriores acciones formativas que se soliciten.

CERTIFICACIÓN: Expedida por el CEFIRE concreto. Condiciones para la obtención: realización de las actividades propuestas y asistencia, al menos, al 85% de las horas totales de la actividad (Orden de 21 de diciembre de 2010). La asistencia inferior al porcentaje indicado excluirá de la expedición de cualquier certificado.