Servicio de Formación del Profesorado

Taller 23EX99EP063 - Design Thinking aplicado a las Situaciones de Aprendizaje

Ofertado por CEFIRE d'Elx

Datos generales

Área Educación inclusiva

Fecha de inicio 8 de febrero de 2023

Fecha de fin 1 de marzo de 2023

Duración 12 horas

Plazas 35 (más de 70 inscripciones realizadas)

Realizado en a distancia

Coordinación Santiago Fernández Rodríguez

Plazos De Inscripción

Inicio inscripción

9 de diciembre de 2022

Fin inscripción

25 de enero de 2023

Fin confirmación

1 de febrero de 2023

Calendario / Horario

08/02/2023 - 17:00 a 19:00

14/02/2023 - 17:00 a 19:00

15/02/2023 - 17:00 a 19:00

21/02/2023 - 17:00 a 19:00

22/02/2023 - 17:00 a 19:00

01/03/2023

Ponentes

Ana Martin Martinez

Objetivos

Sensibilizar al profesorado respecto a la inclusión educativa.
Reflexionar sobre las implicaciones de una escuela inclusiva.

Comprender el marco legislativo LOMLOE y la importancia del aprendizaje competencial.
Relacionar la concreción curricular de la LOMLOE con las situaciones de aprendizaje.
Identificar las fases del Design Thinking.
Programar una situación de aprendizaje con metodología Design Thinking.
Crear materiales interactivos con recursos TIC para situaciones de aprendizaje.
Aplicar el Diseño Universal del Aprendizaje en las situaciones de aprendizaje creadas.
Crear situaciones de aprendizaje basadas en la metodología Design Thinking.
Formular propuestas DUA para cada uno de sus pilares en situaciones de aprendizaje

Contenidos

Aspectos claves de la escuela inclusiva.

CONTENIDOS ESPECÍFICOS:
Marco teórico de las situaciones de aprendizaje en la LOMLOE.
Metodología Design Thinking: Introducción y fases para su desarrollo (empatizar, definir, idear, prototipar y testear)
Ejemplos prácticos de Design Thinking en Educación Primaria.
Tablas de programación de situaciones de aprendizaje utilizando Design Thinking. (objetivos de etapa, competencias básicas, descriptores operativos, competencias específicas, criterios de evaluación y saberes básicos).
Evaluación formativa de las situaciones de aprendizaje. Herramientas, instrumentos y procedimientos.
Aplicaciones TIC para el desarrollo de situaciones de aprendizaje.
Los tres pilares del Diseño Universal del Aprendizaje en el Design Thinking.

Dirigido A

Docentes de Educación Primaria (todas las especialidades).

Condiciones

El taller cuenta con 12 horas distribuidas en 5 sesiones síncronas en la plataforma Teams de dos horas y dos horas de trabajo individual.

Observaciones

Se dará prioridad a los y las docentes de Educación Primaria:
1.-Funcionariado de carrera
2.-Funcionariado interino o en bolsa
3.-Resto de docentes por orden de inscripción
Se tendrá en cuenta la no participación en otra actividad formativa.

Las presentes acciones formativas están destinadas al profesorado no universitario con destino en centros públicos (y privados concertados, en su caso) de la Comunitat Valenciana.

Las actividades en las que no se cubra, al menos, el 60% de las plazas ofertadas, podrán ser anuladas por el CEFIRE correspondiente. Para obtener información más concreta sobre cualquier acción formativa puede dirigirse al coordinador correspondiente.

INSCRIPCIÓN: A través de esta página web.

En caso de tener preferencia, de acuerdo con las condiciones específicas de cada actividad, se ha de indicar y justificar los criterios alegados.

PLAZO DE INSCRIPCIÓN: Para cada actividad, excepto para las que se indique expresamente, finaliza 10 días antes del comienzo de la misma.

ADMISIÓN: Las peticiones se atenderán en función de las condiciones específicas de participación de la actividad correspondiente y, en caso de igualdad, por el orden de registro de entrada de las solicitudes. Las listas de admitidos se harán públicas en la misma página de inscripción de las acciones formativasal menos con 7 días de antelación al inicio de la actividad.

CONFIRMACIÓN DE ASISTENCIA: El profesorado admitido a una actividad ha de confirmar la asistencia a la misma. La falta de confirmación facultará al CEFIRE para seleccionar a otros solicitantes que se encuentren en lista de espera. Los solicitantes admitidos que por cualquier motivo, razonablemente justificado, no puedan asistir a la actividad, lo han de comunicar al coordinador antes del inicio, para que se pueda seleccionar a otros participantes de la lista de espera. La falta de comunicación y asistencia facultará al CEFIRE para no adjudicar las posteriores acciones formativas que se soliciten.

CERTIFICACIÓN: Expedida por el CEFIRE concreto. Condiciones para la obtención: realización de las actividades propuestas y asistencia, al menos, al 85% de las horas totales de la actividad (Orden de 21 de diciembre de 2010). La asistencia inferior al porcentaje indicado excluirá de la expedición de cualquier certificado.