Los fundamentos didácticos anteriores se llevan a la práctica a través de unos criterios metodológicos.

Todos reconocemos que el trabajo científico se caracteriza por una serie de actividades (planteamiento de problemas,consulta del conocimiento establecido hasta el momento, establecimiento de hipótesis, diseño de experiencias, análisis de resultados, replanteamiento continuo de los pasos realizados, etc), de la misma forma la enseñanza de las ciencias por indagación se desarrolla en gran medida a través de actividades similares a las realizadas por los científicos.

Estos criterios metodológicos constituyen un conjunto de principios o directrices a tener en cuenta a la hora de plantear y desarrollar una unidad de ciencias por indagación. No deben ser entendidos, sin embargo, como una secuencia estricta de pasos a seguir.

Leed el siguiente documento y participad en las discusiones del foro aportando vuestra opinión y experiencia personal.
Last modified: Sunday, 11 September 2011, 7:04 AM