La enseñanza de la ciencias por indagación no es una propuesta nueva que se encuentre en fase experimental. La investigación en didáctica de las ciencias ha puesto de manifiesto, durante muchos años, que la implicación de los estudiantes y la consecución de un aprendizaje verdadero son difíciles de conseguir con metodologías basadas en la transmisión de conocimientos.

La implicación de los estudiantes en la resolución de problemas científicos, el desarrollo de actividades de investigación, el diseño de experimentos, la toma de medidas, el análisis de resultados, etc. son requisitos necesarios para conseguir un aprendizaje real que supere el ámbito conceptual y permita el desarrollo de procedimientos y de actitudes.

Leed el documento siguiente y discutid en qué medida tenéis en cuenta en vuestras clases los aspectos que se discuten.
Last modified: Sunday, 11 September 2011, 7:04 AM